本报讯（光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 洪智嘉 童芳芳/文 记者 卢正辉/图）在光明区，有一所广东省美育浸润示范学校，它就是光明区外国语学校。

作为全国“百佳美育校长”，光明区外国语学校（集团）党总支书记王婷大力倡导学校通过创建课程、活动、学科教学、跨学科、校园环境等五个方面“融通”的大美育课程教学体系，该成果获深圳市第五届教学成果奖一等奖，学校落实全方位“美育浸润”，将校园绘成一幅“人人向美、事事育美、处处见美、时时绽美”的成长画卷，为学生的全面发展添注斑斓虹彩。

据悉，光明区外国语学校搭建“基础美育课程+特色美育课程+跨学科美育课程”的立体化美育框架，打造“一科一品”特色社团课程。通过普及与特长发展相结合、整体与特色发展相结合，学校助力学生个性发展，实现“一生一特长”的美育目标。学校以综合融通的方式，开展“探春”“嬉夏”“品秋”“暖冬”四季活动，将“文明礼仪周”“校园艺术节”“美育微行动”“学科展示”“走廊巡展”等活动，都化糅到四季之中，随季而变、而生、而长，让美育从课堂延伸至校园每个角落；以活动为载体，构建“学校、家庭、社会”三维五育融合实践网络，构建“四季浸润”系列活动，将美育与班队活动、亲子活动、义工活动等结合，深挖活动育人价值，丰富学生审美体验，以“小切口”撬动“大美育”，引导学生发现、感受、体验和创造美。

此外，以学科知识为载体，深度挖掘各学科中的美育价值，通过“学科+美育”的创意教学设计，实现美育与学科教学的融通，让学生在掌握知识的同时，潜移默化地提升审美素养；以“跨学科美育”为突破口，通过情境教学、项目式学习、合作探究等多元化教学模式，打破学科边界，引导学生在真实问题解决中感知美、创造美。学校鼓励教师构建“学科互嵌”的美育课程体系，既拓展学生艺术视野，更培育其创新思维与综合实践能力。在校园环境方面，学校更是将美育理念融入到了校园的每一个角落，从视觉上的审美艺术引领、内涵上的人文艺术关怀、空间上的育人艺术挖掘三个方面引导学生感受生活美育，将美育融通到校园环境中。

在“大美育”理念下的“融合”课程实践探索中，光明区外国语学校学科美育成果斐然，斩获省、市、区奖项无数。其中，赵奕杰同学在2024粤港澳大湾区童话节英语演讲大赛中斩获金奖；黏土工作坊创作的系列作品凭借精湛工艺与创新表达，亮相中国国际文化产业博览会；戏曲和朗诵社团多次荣获深圳市中小学生艺术展演一等奖。教师作为美育星火的传递者，也获益良多——在2024省级基础教育精品课评选中，贺淑娜、罗彧两位老师名在其列，罗彧老师的美术课例在2024年“基础教育精品课”遴选中入选国家“部级精品课”……

光明区外国语学校通过“融通”育人课程体系，将美育融入教育的全过程，形成了“时时、处处、事事、人人”的“美育浸润”新模式，为学生的全面发展奠定坚实基础。未来，学校将继续深化美育教育改革创新实践，将“融通”育人实践做得更加完善，推动学校美育教育工作再上新台阶。