光明区实验学校七（2）班 黄瑾萱

指导老师：刘璐

每当晨光斜照进窗，我总捧着唐诗宋词吟诵。幼时小小的我将诗词读了一遍又一遍，沉浸在自己的读书声与家人的赞美之中。祖父指着书上的文字告诉我：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中有对友人的深情；“一身报国有万死，双鬓向人无再青”中有爱国之志。我只是朦朦胧胧地记着，诗句和我如同隔了一层薄膜，明明字都认得，但其意蕴是那样遥远。诗句就成了我心中的谜团。祖父慈爱的笑着，“等你长大了，会明白的。”

随着年龄增长，我逐渐感受到了诗歌的美。触到了“东风吹水绿参差”的活力春色，听到了“清风半夜鸣蝉”的夏夜私语，嗅到了“水殿风来珠翠香”的秋日芬芳，看到了“吹落琼花满世界”的冬日浪漫。我欣喜若狂，跑去向祖父炫耀我的成果，可他却轻轻摇头，说：“还没到时候呢。”

我感到困惑甚至是痛苦。为何背了这么多古诗，却依旧无法真正理解诗歌？难道现代人和古人之间真的有无法跨越的鸿沟？

扔下书本，冲出家门，我心中满是迷茫。冰凉的夜风拂过脸颊，抬头仰望天空，一轮皎洁的明月闯入我的视野，清冷的月光照在我的身上，仿佛在安抚我骄躁的心灵。倏忽间，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”在脑海中浮现。李白的豪情壮志让我豁然开朗。这轮明月，不正是“明月何时照我还”的那轮吗？它解答了我儿时发出为何这么多诗人写月的疑惑，也让我明白了古诗词的魅力——它不仅是记载景致的文字，更是复杂情感的载体。

原来古诗一直在我身边。它指引我，“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川”；它告诉我，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；它使我体悟，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。在这一瞬间，我跨越时空，与诗人对话，与历史共鸣。

“日暮春山绿，我心清且微”，我知晓了古诗词背后的蕴意，它如同一盏明灯，为我指出前进的方向。它让我明白，传承不仅是一种责任，更是使命，我将用一生去钻研，去守护这千年文脉。

编辑点评 文章写出了诗词与人成长的互动关系，从“背诗”到“感悟”，从“迷惘”到“共鸣”，结构清晰，层次递进。语言文雅富有古意，诗句信手拈来，贴合语境，展现出作者的古典素养。