孩子们化身“小小麒麟文化推荐官”，观赏麒麟舞表演、采访非遗传承人、写生创作；在草编老师手把手教导下，用一根根普通的草条，折出小巧玲珑的花朵……2025年秋季学期，光明区东周小学创新推行“每周半天计划”校外实践与阅读课改革，深度融合本土资源与时代议题，精心打造传统文化课程项目群，将古籍经典、古村遗址、红色地标、自然生态、科幻议题等转化为鲜活的教学资源，打破学科与课堂壁垒，引领孩子们在半天的快乐时光里触摸非遗温度、传承传统文化，解锁不一样的成长体验。

走出去开展非遗研学

东周小学“每周半天计划”持续深化“校地共建”融合模式，将非遗文化传承与青少年教育紧密结合，引导学生走出课堂，深入光明街道迳口社区、光明区惜物博物馆开展实地探究，开展非遗研学活动。

在迳口社区，孩子们进入宗祠内，体验拥有八百余年历史底蕴的宗祠文化，聆听非遗传承人详细介绍麒麟舞的历史渊源、发展现状以及背后的文化意义。他们以文献研读与实地走访相结合的方式，通过观赏麒麟舞表演、采访非遗传承人、写生创作等实践环节，锻炼观察、记录与探究能力。

走进光明区惜物博物馆，500多件“会说话”的老物件让人目不暇接，但最吸引孩子们的，还是“非遗魔法屋”里的草编体验。在非遗老师的手把手教导下，一根根普通的草条，经过孩子们的折、编、绕、缠，慢慢变成了小巧玲珑的手工花朵。“原来一根小草能编出这么好看的花儿，非遗技艺也太神奇啦！”一位同学举着自己的草编作品，脸上满是自豪，指尖的温度，也定格了非遗传承的美好瞬间。

从“进校园”转向“在校园”

在校内，师生通过研读《山海经》《中国神话故事》《麒麟送来小妹妹》等书籍，引导学生分析麒麟的外形特征、神话传说及其象征意义，培养信息提取、文本分析和文化解读能力，为前往迳口社区探寻身边的神话传说打下知识根基，实现从知识接收到实践创新的跨越。

东周小学还组建“少年麒麟队”，并特邀迳口麒麟队传承人身临其境传艺，让非遗技艺在少年指尖鲜活生长；深耕中华优秀传统文化“进校园”向“在校园”的深度转化，通过沉浸式体验、互动式教学，让学生近距离触摸传统文化的肌理与温度，在潜移默化中提升文化素养与审美能力，推动千年文脉在校园沃土中扎根发芽、枝繁叶茂，为教育高质量发展厚植文化底蕴。

目前，东周小学已构建“学校主导、学生主体、社会参与”的协同教育生态，未来将继续深耕文化育人沃土，让非遗之美浸润更多童心，让文化传承在新时代的校园里绽放出更加绚丽的光彩，为培养兼具文化底蕴与创新精神的时代新人写下生动注脚。

光明新闻记者 龙冠斌 通讯员 袁培军/文 记者 卢正辉/图